文章目录

一、吕梁学院劳动教育的成效

(一)设置通识课程，普及劳动价值

(二)立体式管理机制，创新式管理模式

    1.形成党委统一领导，各相关部门密切配合的工作机制

    2.打造学生管理团队，发挥学生主导作用

    3.举办劳动教育文化活动，创新劳动教育管理方式

(三)完善的劳动教育评价机制，激发劳动教育活力

    1.构建多元化劳动教育评价体系

    2.评选先进班级和个人，调动学生积极性

二、吕梁学院开展劳动教育的不足

(一)课程设置零散

(二)师资队伍薄弱

(三)劳动教育资源稀缺

三、高校大学生劳动教育的提升路径

(一)建立系统化的课程体系

    1.第一课堂传授理论知识

    2.第二课堂加强实践锻炼

(二)建设优良师资队伍

(三)加大劳动教育经费投入，扩大劳动教育资源

四、结语

文章摘要:劳动教育是新时代培育应用型大学生的客观需要，是实现高校立德树人的根本任务和建设社会主义现代化强国的重要举措。2013年，吕梁学院根据自身应用型本科的办学定位开始实施劳动教育，形成了立体式管理模式、构建了多元化评价机制。但是新时代对高校劳动教育提出更加细化的要求并提出具体落实方案，学校劳动教育暴露出课程设置零散、师资力量薄弱和资源稀缺等问题，急需建立系统化的课程体系、优良的师资队伍和扩大劳动教育资源，为持续推进劳动教育在新时代的有效开展和培养全面发展的技术型人才奠定基础。

文章关键词:

论文分类号:G641